Saksa-ryhmä-etätehtävä

Tänään pidimme ryhmätyömme esityksen, joka siis käsitteli Saksaa ja tarkemmin sanottuna suomalaisten matkustamista Saksaan.

Linkki Preziin: http://prezi.com/4womabis8flh/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

 

Hieno Prezimme on siis Sarin käsialaa. Saimme hyvää palautetta sen visuaalisuudesta.

Omasta mielestäni esityksemme meni hyvin, siihen katsottuna että meistä yksi oli poissa emmekä olleet tutustuneet niihin kysymyksiin, joihin hän etsi vastaukset. Enkä jännittänytkään juurikaan, vaikka yleensä mulla tapana on! :D


Tässä vastaukset neljään ensimmäiseen kysymykseen (oma vastuualueeni):

1. Suomalaiset tekivät vuonna 2012 Saksaan 247 000 matkaa (, jotka sisälsivät yöpymisen). Prezissä olevassa taulukossa näkee vertailun vuoksi luvut, kuinka paljon joihinkin muihin matkustettiin (, jos luku itsessään ei kerro paljoa). Saksa on Länsi-Euroopan suostuimpia matkakohteita suomalaisille. Suurin osa matkoista on työmatkoja.

2. Saksaan matkustaessa suomalainen tarvitsee voimassaolevan passin tai uudenlaisen (-99 jälkeen) henkilökortin/sähköisen henkilökortin.
Myös eurooppalainen sairaanhoitokortti on hyvä pitää mukana, jotta vahingon sattuessa saa sairaalahoitoa Kelan tuella.
3. Matkat Saksaan, kuten kaikki muutkin ulkomaanmatkat, ovat lisääntyneet kokoajan maailman globalisaation myötä.

4. Saksaan matkoja Suomesta järjestää 15 eri matkanjärjestäjää (lista Prezissä).


Vastaukset muihin kysymyksiin löytyy Prezistä.


Mitä opin? (ei järjestyksessä)
Muiden esityksistä opin mitä tarkoittaa Englanti/Britannia/UK...toivottavasti muistan nämä vastakin!
Opin myös että jokaisen ryhmäläisen pitäisi edes jollain tavalla osata kertoa KOKO esityksestä, vaikka joku olisikin poissa (myös meillä sama ongelma).
Prezin tausta pitäisi valita huolella, jotta teksti näkyy hyvin ja se on vaivatonta lukea. Mieluusti niin että tekstin alla on yksivärinen tausta ja tekstin väri valittu huolella, jotta se näkyy tarkasti.
Esittäjien ääni täytyy olla kuuluva ja rauhallinen, rento esitystyyli on myös tärkeä. Tauluun päin puhuminen ei kuulu yleisölle tarpeeksi hyvin.
Ryhmätöissä on oltava kaikille selvää, kuka kertoo mitäkin ja esim.kuka hoitaa preziä eteenpäin.
Äänenpainojen vaihtelut, liikkuminen, ym. virkistävät esitystä kivasti ja katselu on mielekkämpää.
Täytyy ottaa huomioon että yleisökin osaa lukea eli suoraan Prezistä ei tarvitse lukea, varsinkaan listaa nimistä, aktiviteeteista yms.
Kun esittäjä katselee tauluun päin, katsojan keskittyminen helposti herpaantuu.
Täytyy hankkia eurooppalainen sairaanhoitokortti!!!

Opastus Ahvenistolla

Tänään olimme siis seuraamassa yhden toisen Tavastian opiskelija näyttöä, joka oli siis opastus kierroksella Ahveniston luonnossa.

Opastuksen alkuun nainen kertoi reittimme (tosi hyvä!) ja myös sanoi olevansa tosi hermostunut (mielestäni ihan hyvä juttu, teki ihmisestä lähestyttävämmän ja inhimillisemmän) ja joutuvansa lukea paperista (ei hyvä, mutta toisaalta asetti odotukset alemmas kun siitä jo alussa pyyteli anteeksi eikä sitten pettänyt odotuksia lukemalla suoraan).

Mutta, aina paperista suoraan lukeminen tuntuu tosi etäiseltä yleisöön ja silloin myös yleisön kiinnostus lopahtaa.. Vaikka kertoma asia olisi täysin sama, se on paljon kiinnostavampaa kerrottuna suoraan päästä ja katsekontaktilla, koska silloin tulee sellainen fiilis että opasta/ym.esittäjää kiinnostaa itseäkin.

Kierros meni aika nopeasti, tahti oli siis vähän liian kova kun kuitenkin tarkoitus varmasti OLI että koko porukka kulkee yhdessä, jotta voisi kysellä yms. Opas ei siis muistanut varsinkaan alussa juurikaan olla meidän "asiakkaiden" seurassa, vaa porhalsi aika paljonkin edellä.

Kuitenkin oppaan tyyli oli rempseä ja rauhallinen, eikä jännitystä huomannut puheesta ollenkaan, ainoa tietenkin se että katse pysyi paperissa. Kyllä siitä vielä hyvä siis tulee! :) Ja tietty voi hyvin ymmärtää sen kuinka paljon tuollaisessa tilanteessa jännittää!

Kestävä kehitys-tehtävä

Tänään siis pääsimme jo kahden aikaan koulusta, mutta etätehtävänä kahdelle viimeiselle (perutulle) tunnille tälläinen tehtävä. Here it goes:

Johdanto:

Kestävä kehityksellä tarkoitetaan muutosta, jonka tavoitteena on taata tuleville sukupolville yhtä hyvät tai paremmat edellytykset elää maapallolla kuin mitä nykyisellä sukupolvella on.

Kasvun ja kehityksen tulisi olla kestävää ekologisella, sosiaalisella ja kulttuurisella sekä taloudellisella ulottuvuudella.

Kestävä kehitys koskee kaikkea ja kaikkia: toteutuakseen täysin se on tuotava mukaan ihmisen kaikkeen toimintaan.

Selvitä seuraavat käsitteet ja anna kustakin konkreettisia esimerkkejä:

a)    ekologinen kestävä kehitys (mm. monimuotoisuus, ekosysteemi, varovaisuusperiaate ja luonnon kestokyky )

Ekologinen kestävä kehitys tarkoittaa luonnonsuojelullisia asioita. Sen tarkoitus on siis opettaa/valistaa/tiedottaa ihmisiä siitä, miten luonnovarat saataisiin riittämään vielä monille sukupolville ja kuinka luontoa suojellaan, jotta se pysyisi luonnollisessa tilassa. 

Esim. lait luonnonsuojelusta (kuten roskaaminen), jokamiehen oikeudet (ja niiden opettaminen) sekä luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen valistuksen kautta.

Lähteet:

http://www.vattenfall.fi/fi/ymparisto.htm?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=adwordsbyainoa&gclid=CNeord-SvLoCFU633godOlUAgg

http://www.vihreapolku.info/kestava_kehitys/oppimateriaalit/kahdeksan_maapalloa/ekologinen_kestava_kehitys

http://kestavakehitys.info/johdanto/mita_kestava_kehitys_on/index.php

b)      sosiaalinen kestävä kehitys

Sosiaalinen kestävä kehitys on pyrkimystä sellaiseen maailmaan, jossa kaikki ovat saman arvoisia ja kaikilla olisi samat oikeudet ja kaikin tavoin pyritään edistämään yleistä hyvinvointia Esim. Unicefin toiminta, kansainväliset oppilas/opettajavaihdot

Lähteet:

http://www.vihreapolku.info/kestava_kehitys/oppimateriaalit/kahdeksan_maapalloa/sosiaalinen_kestava_kehitys

http://kestavakehitys.info/johdanto/mita_kestava_kehitys_on/index.php

c)      kulttuurinen kestävä kehitys

Myös kulttuurinen kestävä kehitys pyrkii väestön yleiseen hyvinvointiin, mutta käsitellen kulttuurellisempia asioita kuten työllisyys, syrjäytyneisyys ja elinympäristö.

Esim. ammatinvalintakeskustelut tai kierrätys.

Lähteet:

http://kestavakehitys.info/johdanto/mita_kestava_kehitys_on/index.php

d)      taloudellinen kestävä kehitys

Taloudellinen kestävä kehitys taas on tasapainon löytämistä luonnonsuojelun ja luonnonvarojen hyväksikäytön välillä. Eli siis sitä, miten saamme luonnostamme paljon rahaa väestölle tuhoamatta sitä kokonaan. Tämä voi olla uusiokäyttämistä tai vaikkapa uusien keinojen löytämistä luonnonvarojen käyttämisen tilalle. Taloudellista kestävää kehitystä on myös tuloerojen väheneminen (liittyy myös sos. kest. kehitykseen)

Esim. sähköautojen käyttö (ei tarvitse käyttää öljyä) tai maatuvat muovipussit.

Lähteet:

http://www.vihreapolku.info/kestava_kehitys/oppimateriaalit/kahdeksan_maapalloa/taloudellinen_kestava_kehitys

Noniin, tein parhaani. :) Toivottavasti olin ymmärtänyt/selittänyt kaikki käsitteet oikein, vaikka ne olivatkin osin hankalia selittää. :) 

Nyt seuraavien tehtävien kimppuun!

Mitä olen oppinut?

Eli...listattuna mitä olen oppinut tämän päälle kuukauden koulunkäynnin aikana..aktiviteetti kerrallaan. Ja suurinpiirtein aikajärjestyksessä. Here it goes, Toivottavasti paljon ei jää välistä.

• Koulun vaihto. Eli, vaihdoin ammattikorkeakoulusta ammattikouluun ja ala pysyi samana. Moni läheinen oli tosissaan päätöstäni vastaan, mutta onneksi uskalsin silti tehdä oman päätökseni ja vaihtaa koulua. Onneksi siis pääsin tähän kouluun ja nyt olen onnellisempi kuin viime vuonna. <3 Kannattaa siis kuunnella sydäntään vaikka muut sanoisivat mitä. En silti kadu vuotta Porvoossa, koska huomaan että siitä on ollut hyötyä useissa tilanteissa.
• Ensimmäinen kouluviikko. Ensimmäiset koulupäivät olivat tietty tosi jännittäviä, uusi ryhmä, uusi koulu, uudet tavat toimia, ... Uskalsin olla suht aktiivinen ja jutella ihmisille (auttoi tietty ettei tuntenut ketään, kehen olisi turvautunut) ja oli ihanaa huomata kuinka ihania luokkalaiseni ovat! Yleensä olen sellainen, että jos uudessa porukassa on paljon vahvoja persoonia niin saatan ottaa aluksi tarkkailijan roolin (toki jos kaikki ovat hiljaisia, olen se höpöttäjä..) mutta onneksi niin ei ainakaan liikaa käynyt. Sain siis jälleen muistutuksen, että pitää olla rohkea porukassa. Jos saisin silti tehdä jotain toisin niin olisin enemmän aktiivinen.
• Ekan päivän prezi. Sen pitämisestä opin että mitä enemmän avaa itseään tuntemattomille (tietty rajansa kaikella, mutta tiiätte mitä tarkotan..), sitä enemmän löytyy yhteisiä asioita ja juttelunaiheita->tutustuu paremmin myös muihin kun antaa itsestään. Jos saisin tehdä tuon esittelyn toisin niin kertoisin vielä enemmän itsestäni. Ja tietty nyt kun tiedän kuinka kivoja kaikki ovat niin en jännittäisi niin paljon... :)
• Amazing race. Meillä oli siis ryhmäyttämismielessä Amazing race-ideainen tutustumiskierros Hämeenlinnaan. Opin joitain asioita tiimissäni olevista luokkalaisista (meillä oli muuten mahtava ryhmähenki, jeejej) ja myös jotain virheistä, joita päivän järjestämisessä oli..esim. rastien järjestys ja ohjeistus (ensin oli kaksi rastia juna-asemalla, jonka jälkeen siirryimme heittämällä verkatehtaalle, joka tuli yllätyksenä), teimme liian vähän koko porukalla (tutustui vain omaan tiimiin), logistiikka (autot jätettiin juna-asemalle mutta rata päättyi linnanpuistoon), tiimityöskentely vaikka ollaankin eri pisteillä (eri rasteilla oli erilaiset ohjeistukset esim siitä, täytyykö ryhmän jokaisen jäsenen olla paikalla tehtävää suorittaessa) yms. Toki myös opittavaa on monien rasteilla seisovien innokkuudesta ja hyvien tehtävien keksimisestä->mielikuvitus (esim.pyramiditehtävä)!
• Pudasjärvi. Reissussa opin Suomesta ja näin minulle uutta aluetta Suomesta. Opin isänniltämme esimerkin voimasta (oli jopa välillä tyhmä olo kun itsellä oli ohjeistuksen mukaan liikuntavaatteet ja hosteillamme oli korkokengät jalassa), aktiviteettien järjestämisestä (täytyy tuntea itse kohde ennekuin sitä alkaa esitellä, sama pätee reitteihin), innostamisesta (että pitää itse olla edes mukamas innostunut) ja sen että täytyy järjestää asiakkaille tarpeeksi rentoutumisaikaa! Olen iloinen että opin tuntemaan luokkalaisiani uudenlaisessa ympäristössä ja aidommin. Opin myös että tuollaiset retket on HUIPPUJAA kun on oikeanlainen porukka! Tekisin ehkä toisin reissussa sen että yrittäisin olla positiivisempi vaikka aktiviteetit tai järjestelyt eivät ole mieleeni koska harmittelu vain pahentaa tilannetta!
• Pudasjärvi-video. Siinä projektissa opin kompromissien tekoa ja ryhmätyöskentelytaitoja. Opin myös käyttämään iPadia kuvaamiseen ja videon editoimiseen.
• SOME-paja. Siellä opin paljon Youtubesta, Bloggerista ja Prezistä. Hyödyllisiä oppeja olivat, koska nyt niitä käytetään paljon.
• Muiden luokkien kanssa toimiminen. Siitä opin sen että on ne muutkin kivoja kun vaan meidän luokka.. :D Mutta myös sen että ne kaikki ei ole aina kovinkaan kypsiä eivätkä osaa kunnioittaa muita, silloin minun täytyy vain hengähtää syvään ja odotella että lapset saa kiukkunsa kiukkuiltua.. Tai sitten sanoa jotakin ääneen ettei opet ihan yksin pulassa ole..sen voisin tehdä ensi kerralla.
• Ruotsin tunnit. Siellä olen oppinut tietty ruotsin sanoja mutta myös tapoja virkistää aivoja esim.sanojen opettelun välissä. Sekä myös sen, että hauskalla tavalla oppii paremmin (piirrä ja arvaa-tyylillä sanojen opettelu) Voisin panostaa ruotsin opiskeluun vapaa-ajalla enemmän.
• Puhtaanapito. Olen oppinut että olin ennakkoluuloinen siivousta kohtaan, tai siis että aattelin että se on jotenkin ällöä ja tyhmänhelppoa mutta siinäkin on niksinsä ja kikkansa. Eli siis tietotaitoa tarvitaan siinäkin! Puhtaanapidon tunnilla kävimme kerran Aulangon kylpylässä ja siellä opin kysymysten esittämisestä ja siitä, että kannattaa rohkeasti kysyä vain, vaikka olisikin typerä kysymys. Opin myös, että esittäjä täytyy ottaa huomioon kysymyksiä esittämällä ja tarkentamalla yms. (esittelijä oli vähän ujo/epävarma, niin huomasi että häntäkin pitää huomioida muutenkin kuin katsomalla kun hän puhuu) Hänen esiintymisestään opin sen, että saa olla inhimillinen, silloin kuulijoiden on helpompi samaistua ja kysyä yms.
• Hämeenlinnan matkakohde-ryhmätehtävä. Siitä opin ryhmätyötaitoja, ärsytyksensietokykyä (eli sitä kun jonkun ryhmäläisen passiivisuus kiehuttaa suunnattomasti mutta ei voi raivota vaan täytyy yrittää ymmärtää/kannustaa/keksiä tapoja muuttaa tilanne...) ja johtamistaitoja (vaikken virallisesti ollutkaan johtaja). Ensi kerralla tiedän että kohteeseen täytyy tutustua paremmin etukäteen, jotta esittelyistä ym. saa enemmän irti. Teen ensi kerralla toisin myös haastattelun kuvauksen suunittelun (jotta saisi haastattelusta mielenkiitoisen, videon taustasta hienon ja videon äänet hyviksi)
• SWOT-etätehtävä. Tästä opin tarkastelemaan omaa itseä ja omaa toimintaa. Myös sain mietittyä ulkoisia tekijöitä paremmin.
• Melontaretki. Opin jälleen tuntemaan luokkaa vähän paremmin ja opin ohjaajaltamme siitä asenteesta, millä matkailualalla pärjää ja pääsee nauttimaan työstään. Ensi kerralla en jännitä aktiviteeteista, joista en tiedä etukäteen paljonkaan. Olin ylpeä, että osasin pukea tarpeeksi vaatetta päälle! :D
• Matka Suomeen-etätehtävä. Tästä opin että täytyy aloittaa ajoissa ja myös aion niin ensi kerralla tehdä jos suinkin mahdollista! Opin myöskin Prezin käyttöä lisää ja erilaisten nettisivujen käyttöä (esim. tripadvisor ja booking.com) Varmasti kun esittelen tuotokseni, opin esiintymisestä!
• Luennot 8.10 & 9.10. Luennoista opin esiintymisestä: kannattaa käyttää omia esimerkkejä ja miettiä esimerkeissä yleisöään, tasainen äänensävy nukuttaa, taululla pitää havainnollistaa varsinkin tarkat tiedot esim.luvut, liikkuminen paikasta toiseen lisää kiinnostavuutta ja olla asettamatta korkeita odotuksia (pessimisti ei koskaan pety).
• Elämyspäivä. Tänään siis opin että kannattaa ottaa kaikki irti kokemuksista. What's the worst thing that could happen, right?  (Tästä kokemuksesta enemmän edellisessä postauksessa).
• Ajanhallinta. Olen joutunut/saanut/päässyt taas virkistämään muistiani ajanhallinnassa eli siinä, että tehtävät kannattaa tehdä ajoissa ettei tule stressiä sitten viimeisinä päivinä! Varsinkin kun aina ei tiedä kauanko yhteen tehtävään menee aikaa (Matka Suomeen-tehtävä oli paaaaljon aikaavievämpi kuin olin kuvitellut)
• Bloggaus. Tästä olen oppinut että täytyy käyttää paljon kuvia, jotta postaus olisi mielenkiintoinen ja sen jaksaisi lukea. Myös liika teksti on uuvuttava lukea. Pitää siis oppia olemaan lyhyt ja ytimekäs mutta silti kertoa enemmän (siitä mitä olen oppinut yms.). Huhuh

Ja vielä se, että pitäisi jaksaa oikolukea. Äh, toinen kerta sitten. Nyt on niin väsy kun oli KIVA PÄIVÄÄÄ

Vauhtifarmilla !!!!!

Uskomaton päivä tänään. Ylitin itseni taas kerran ja voi vitsit kun siitä saa hyvän mielen! Mahtavuutta! Uskomatonta! Uskalsin!

Tänään olimme siis Nurmijärvellä Vauhtifarmilla ( http://vauhtifarmi.fi/ ) kokemassa elämyksiä. Elämyksemme olivat vaijeriliuku, jousiammunta (alla kuva vauhtifarmin sivuilta)

 ja army-rata, josta kuvia alla. Nämä kuvat ei ole meidän reissultamme eivätkä edes samasta paikasta mutta tuollaisia samanlaisia siellä oli.. Näiden lisäksi ylitimme/alitimme este-parruja, ryömimme ja tasapainottelimme.

Kuva yllä: http://www.elamyslahjat.fi/lahjat/army-rata-bootcamp-polttarit

Kuva yllä: http://www.parhaatpolttarit.fi/helsinki/palvelut/army-rata/

Army-radassa oli hyvä että se oli kilpailu samantien, koska en usko että moni siellä muuten olisi lähtenyt rämpimään (olimme aika kurasssa jälkeenpäin) mutta kilpailuvietti vei meitä radassa ja mudassa eteenpäin ja se oli lopuksi TOOSI hauskaa!!


Mutta siis että VAIJERILIUKU !! Korkeus 19m, pituus 170 m

Tämän kuvan on ottanut luokkalaiseni Anne ja siellä liukuilee ilmeisesti ope-Esko

Ja tässä kollaasi mun paniikki-liu'usta ! hehe.  Eskolle taasen kiitokset kuvista.

 Meidän voimaympyrä :D

 Hiljalleen tipsuttamista kielekkeelle...

 Ensimmäiset sekunnit ilmassa, hui

 Apuvaa näkyy kasvoiltaa

 Ilmeisesti irvistän paniikissa.. 

Ja se on ohi, edelleen olin paniikissa..

MUTTA JEE!

Oli siis aivan uskomatonta... Ylhäällä odotellessani omaa vuoroa olin aivan pissat housussa ja silmät kosteina ja liu'un jälkeenkin pienenmoinen shokki pysyi hetken päällä (ope sai musta "hienoja" kuvia...). Mutta se on tärkeintä että sai sen kokemuksen ja elämyksen. Uskalsi. Ja se on kyllä tämän ihanan ryhmän ansiota. En sieltä kyllä olisi kenen tahansa seurassa uskaltanutkaan "hypätä". (Liuku lähti siis tuosta kalliolta ja piti vain ns.astua ilmaan niin alkoi liukua..)

Taas saa todella huomata että vaikka paljon pelkäänkin (kaikkea) ja huomaan etten aina jaksa innostua kaikista aktiviteeteista enkä varsinkaan kilpailuista, niin kannattaa lähteä juttuihin mukaan koska silloin on tositosi hauskaa! Ja sain taasen muistutuksen siitä että kaikessa ei voi olla hyvä, mutta se on ihan ok!

Ja olivat nuo ohjaajammekin aivan mahtavia. Vauhtifarmia pyörittää siis sisarukset Anne ja Ari. Todella mukavia ja rempseitä ihmisiä! Ja huomasi että he itse nauttivat työstään ja se tekee myös näin asiakkaalle tosi kivan fiiliksen. Siitä voi ottaa oppia! 

Itse siis ehkä en jaksaisi innostua samoista opastuksista ja ohjeistuksista vuodesta ja päivästä toiseen vaikka asiakkaalle pitäisi osata edes esittää että on itsekin innoissaan, intohimo työhön saa ja pitääkin näkyä! 

Jeees, FEELING GOOOOD.

Ps. Eilen oli luento by Ilkka Halava, tulevaisuudentutkija, Future Works Oy (toimitusjohtaja)

Nyt jesjesjes, olen taas varsinkin tuota liukua ja armyrataa ajatellessani ihan innossani! :D

KV-päivä

Eliikkäs tänään meillä oli luentopäivä. Luennon piti Esa Lehtinen, yritysvalmentaja, KEC Consulting
(www.kec.fi). Luennon aiheet näkyvät kuvassa, tosin viimeiset jäivät vähemmälle huomiolle.



Esa oli hyvä luennoitisija, koska oli tosi kokenut ja sitäkin tärkeämpänä, osasi kertoa omin kokemusten kautta jolloin on aina mielekkäämpää kuunnella.

Tosin vaikka luento oli mielenkiintoinen niin tuntui välillä vaikealta istua koko päivä (vaikka taukoja olikin) paikallaan ja kuunnella, varsinkin kun screeni oli tosi valtava ja lähellä naamaa. Se oli kyllä vähän noloa kun keskittyminen meinasi varsinkin loppua kohden herpaantua... :(

Esa myös kertoi eri kulttuurien tervehtimistavoista ja eleistä, jolla ilmaistaan sitä mitä me suomalaiset ilmaistaan tietyllä käsi (sormi pystyssä) merkillä.



Jesjes, huomenna taas joku erikoispäivä ja torstaina tosi erikoispäivä!! :)) Torstaina nimittäin vaijeriliukua...ja jousiammuntaa ja army-rata mutta että VAIJERILIUKUA! En tiedä uskallanko (en uskalla!) mutta aika jännääänänänänä ees kattella ku muut liukuilee..  Se on myös tosi korkea se jutsu mut en muista korkeutta. Kerron lisää sitku se on ohi! :)

etätehtävä: Matka Suomeen

Tehtävänä siis suunnitella matka Suomen ympäri.

Ryhmä, jolle matka on suunniteltu on hyväkuntoinen eläkeläisryhmä (max.30 henkeä), joka haluaa nähdä Suomea monelta kantilta: yhteiskunta, kulttuuri, historia ja luonto sekä myös monta paikkaa eli ainakin yksi paikka joka Suomen osasta (Lappi, Vaara-alue, Pohjanmaa, Järvialue, Kulttuurialue). Alueiden jaon löydät osoitteesta http://www.helsinki.fi/maantiede/geofi/joulu.html. Ryhmällä on käytössään kokoajan bussi (joka on muuten aika luksus koska siellä on hyvä nukkuakin).

Tässä kirjoituksessa on matkan aikataulut ja prezissä (linkki: http://prezi.com/ijeg4f1g_abq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy ) on kuvia, lisätietoja paikoista saat vai kuuntelemalla matkani esittelyn sitten koulussa (hähä te jotka ette siellä ole! :D )

Päivä 1-Helsinki

06.00 Saapuminen Suomeen ja aamiainen Karl Fazer Cafe:ssa

09.10 Opastettu kiertoajelu Helsingin keskustassa pyörätakseilla

10.30 Vierailu eduskuntatalossa

11.30 Kahvit Cafe Engelissä

12.30 Tutustuminen Suomenlinnaan (vuokratuilla) pyörillä, ruokailu ravintola Suomenlinnan Panimossa

16.30 Nopea kierros Korkeasaaressa nähtävyysjunan kyydissä (halutessa kahvit junan kyydissä)

19.00 Ajo Haikon kartanoon, Porvooseen. Illallinen hotellin á la carte-ravintolassa

Päivä 2-Savonlinna 

07.00 Aamiainen hotellissa

09.00 Bussimatka Heinolaan

10.30 Kahvit Cafe Kailaksessa

11.15 Bussimatka Savonlinnaan, matkalla elokuva Tuntematon sotilas bussin televisiosta

14.00 Ruokailu ravintola Kalastajan Kojussa

15.45 Opastettu kierros Olavinlinnassa

17.30 Risteily Saimaa-järvellä, laivalla tarjolla Laurikaisen lörtsyt+kahvit

19.00 Yöpyminen Family Hotel Hospitzissa, iltaohjelmana korttipelejä+iltapalana voileipiä

Päivä 3-Kolin luontoa

06.30 Heräily ja aamiainen hotellilla

08.30 Bussimatka Lieksaan, Kolille

12.00 Lounas Grill It!-ravintolassa 

13.30 Luolaseikkailu Pirunkirkon uumenissa

14.45 Tauko kahvila Alamajassa

15.30 Tutustuminen Ukon luontokeskukseen, jossa Kolin Perintö-näyttely

17.30 Illallinen hotelli Kaatrahovissa

18.30 Bussimatka Sotkamoon

20.30 Yöpyminen hotelli Vuokatissa

Päivä 4-lepoa Vuokatissa

06.30 Aamiainen

08.00 Vapaata yhdessäoloa

12.00 Lounas hotellin á la carte-ravintolassa

14.00 Kalastusta

15.30 Kahvit rannassa

16.00 Tennistunti tai pyöräilyretki (halutessa, muutoin vapaata ohjelmaa)

17.30 Bussimatka Kalajoelle, bussissa tarjolla karjalanpiirakoita ja marjamehua

20.30 Yöpyminen hotelli Lokkilinnassa

Päivä 5-pitkä ajomatka

06.30 Aamiainen hotellissa

07.30 Aamukävely rannassa

08.45 Bussimatka Kittilään alkaa, matkalla kerrontaa Suomen historiasta ja kulttuurista

11.45 Lounas ja kahvit Kemissä ravintola Safariksessa

14.00 Bussimatka Kittilään jatkuu, jonka aikana matkalauluja (sopivaan aikaan)

17.00 Saapuminen Levitunturille Kittilään,

          Illallinen ja yöpyminen kylpylähotelli Levitunturissa

          Iltaohjelmana omavalintainen hieronta jokaiselle halukkaalle

Päivä 6-Lapin maisemissa

06.30 Aamiainen hotellilla

08.30 Patikointiretki alkaa

10.30 Kahvit kodalla, jonka jälkeen patikointi jatkuu

12.30 Keittolounas kodalla, jonka jälkeen patikointi jatkuu

14.15 Perillä hotellilla ja vapaa-aikaa, kahvit halutessa hotellissa

17.00 Illallinen näköalaravintola Tuikussa sekä kuvia, kertomaa ja videoita revontulista

19.00 Vapaata iltaohjelmaa, mutta ehdotuksena Levin yöelämään tutustuminen

Päivä 7-Heihei, suomi

07.30-> Aamiainen hotellilla

10.30 Bussimatka Rovaniemelle

12.30 Lounas ravintola Monte Rosassa

14.00 Hyvästit ja Rovaniemen lentoasemalle saatto (sieltä lento Helsingin kautta takaisin Saksaan)

Kommentit projektiesityksistä

Elikkäs meillä oli tehtävänä pikkuisen arvostella muiden esitysten hyviä ja huonoja puolia. Ja projekti oli tämä missä oman ryhmäni kohde oli Hämeen Linna. :) Kommenteissa miinukset ensin, plussat sitten. Tällei toivottavasti pysyy selkeänä.
Kauhee kun ei enää muista mikä esitys oli mikin, mutta kirjoitan vain mitä muistiinpanoja silloin tein. Jotkut kommentit liittyvät siis ehkä vain yhteen/pariin ryhmän jäseneen mutta kun en muista tarkkaan.... Mutta siis..täältä pesee:


Ryhmä Taidemuseo:
-slaideissa oli kokonaisia lauseita, jotka luettiin suoraan taululta. Tämä tarkoitti myös että mielestäni slaideissa oli liikaa tekstiä.
-kaikilla ei katsekontaktia
-blogin kuvasta puuttui yksi ryhmän jäsen (samasta henkilöstä välittyi sellainen kuva ettei häntä kiinnosta), mutta
+blogissa olevasta ryhmäkuvasta (että sellainen ylipäätään löytyi!)
+hyvä video, tykkäsin että siinä oli muutakin kuin haastattelu (ainoa - oli että haastattelua ei kuulunut, mutta se oli tekniikkajuttu :( -> piti dubata, joka ei sujunut kovin hyvin)
+blogin esittely oli tosi hyvä
+puheäänet kuuluvat
+prezissä hieno ulkoasu

Ryhmä Vankilamuseo: 
-vähän liian nopeasti puhui ainakin yksi ryhmäläinen
-haastattelun olisi voinut hoitaa sujuvammin (nyt he lukivat sanasta sanaan sähköpostihaastattelun). Minun mielestäni siitä olisi voinut tehdä vaikka omat muistiinpanot kertoen lyhyesti, mitä hän kertoi. :)
-ei oltu sovittu mitä kukakin puhuu ja erityisesti siitä miinus että sen huomasi.
+äänen voimakkuus hyvä
+hieno prezi
+HYVÄT slaidit (selkeät, ei liikaa tekstiä)
+tykkäsin kuvavideosta
+mielenkiintoinen, koska tiesivät itse aiheestaan

Ryhmä Keskiaikamarkkinat: 
-haastatteluvideota ei kuulunut
-osa luki suoraan slaideista
+blogissa kivoja kuvia (pukujen sovittelusta)
+video hyvä (vaikkei itse tehty)
+luontevaa esiintymistä, puhe sujuvaa ja kuuluvaa

Ryhmä Fenix-ohjelmapalvelut Oy
-preziä ei aukaistu koko näytölle eli ei näkynyt niin hyvin kun olisi voinut
-kirjoitusvirheitä, olisi pitämnyt oikolukea!
-liian pitkä video (silti hienosti lyhennetty ! ) ....vaikkakin.....
+video hauska sekä mielenkiintoinen ja haastateltava hyvä
+kivoja kuvia
+kertoivat omin sanoin lisää (ilman muistiinpanoja) ja täydensivät niin esitystä hienosti
+kuuluva, luonteva esitys
+kivoja kuvia

Ryhmä Panssarimuseo:
-luettiin suoraan slaideista
-nuoremmat ei osanneet asioita yhtä hyvin vaan tarvitsivat "vanhempien" tukea
+nettisivujen ja blogin esittelyt luontevia
+rento, kuuluva esitys
+videon laatu hyvä (ytimekäs, en muista mitä sillä tarkoitan :D )

Ryhmä museo Militaria:
-puhuivat välillä toistensa päälle, ajoittain tuli sellainen kilpailullinen fiilis kahden jäsenen välillä
+hyvä kun jäsenet esiteltiin
+kuuluva, rauhallinen esittäminen
+jaettu etukäteen kuka kertoo mitäkin
+varsinkin yksi puhui hienosti ilman muistiinpanoja (historiasta)
+tykkäsin kun he (ainakin yksi) kertoivat omasta mielestään kiinnostavia yksityiskohtia ("Mulle jäi mieleen...")
+tuntui että varsikin yhtä esittäjää aidosti kiinnosti aihe ja se sai minutkin innostumaan kohteesta
+videossa hyvät äänet

Ryhmä Verkatehdas: 
-osa luki suoraan slaideista
-haastateltavan naamassa oli ensimmäisessä videossa varjo
-yksi ryhmäläisistä kuikuili kaverilleen yleisöön videoiden aikana, joka teki minunkin keskittymisestä välillä hankalaa
-yksi puhui tosi nopeasti
+kiva kun hekin esitteli kaikki jäsenet
+kartta oli hyvä lisä
+hieno prezi
+osa selitti omin sanoin ja omasta päästä
+ravintolavideo hauska plussa
+olivat pätkineet haastattelun ja tehneet useissa paikoissa, joka teki siitä helpommin seurattavan kun ei ehtinyt tylsistyä
+loppukevennys (video)






Omaa esitystämme minun on vaikea arvioida mutta jotain tahdon sanoa.
-tylsä (emme osanneet tehdä esitykseen kiinnostavuutta)
-pitkä, yksitoikkoinen video, jossa oli jäänyt pari epäröintikohtaa leikkaamatta pois
-yksi istui pöydällä selkä yleisöön ja luki suoraan kännykästä (miksi yleisöä kiinnostaisi kun esittäjää ei itseäkään voisi vähempää kiinnosta.....)
-tekniikkaa ei oltu säädetty kovin toimivaksi (volume, sivun vaihdot)
-hieman epäröintiä siinä, kuka sanoo mitäkin
-blogi olisi pitänyt esitellä tarkemmin
+selkeä, kiva prezi
+paljon kuvia, joista osa omia ottamiamme
+näytimme myös Hämeen Linnan fb-sivut

Siivousta oppimassa

Sviitin olohuone

Elikkä tänään oltiin Aulangon kylpylä-hotellissa oppimassa miten siivota/puhtaanapitää/siistiä huoneita, aulatiloja, ruokailutiloja yms.
Se on jännä huomata kuinka paljon siinäkin hommassa on opittavaa vaikka ennen on vähätellyt että osaahan kuka tahansa aina siivota...vaan onpas kaikkeen säännöt ja ohjeet!
Opas oli mukava, mutta ei osannut kertoa meille ollenkaan saunatilojen siivoamisesta (koska kylpylän siivoajat ovat erikseen ja tekevät työnsä yöaikaan), joka oli minun tiimini tehtävä oppia. :( No mutta, kyl viel ehtii! :)
Ja ainiin, ei heitä kuuluisi siivoajiksi oikeasti kutsua. Oppaammekin kertoi olevansa ohjaaja, siivoispuolella. :)
Vierailumme oli luultua lyhyempi, mutta näimme paljon :) Hauska tutustua vähän tarkemmin oman kotikaupungin kylpylähotelliin, vaikka on luullut sen jo olevan ihan tuttu! :) Ja myös eri näkökulmasta kun ennen.

Siivouskärry

Meille on opetettu että siivouskärry kuuluu pitää samalla seinustalla siivoamasi huoneen oven kanssa eikä tuolla ollut! Ainakaan tässä :D

Melomassa jej!

JEEEE olipas hauska melontapäivä!!!
Mahtava opas/esittelijä, joka otti asiat sopivan rennosti, ja hauska porukka (tietty, edelleen).

Jännitin melontaa pikkasen koska ajattelin että se olisi joko rankkaa tai hitsin kylmä (suunnittelin valtavan ja superlämpimän talvitakkini pukemista mutta onneksi muutin mieltäni). Melontareitti oli juuri oikean pituinen (5km) ja ei tullut kylmä. (Paitsi laavulla vähän)
Tässä alla olevassa kuvassa (ja muutenkin) siitä huolimatta fiilis hyvä!

Matka meni siis niin että meloimme laavulle ja takaisin. Laavulla söimme makkaraa (VAAHTOKARKIT oli maagisesti unohtuneet....kröhöm. heh :D ) ja opas kertoi bisneksestään.
Tässä kuvassa se on kylläkin siis Zenja joka siellä selittää jtn...

Kanooteissa olimme pareittain ja saimme meloa omassa tahdissamme. JES JES JES.

Tykkäsin! On mahtavaa että meidän on mahdollista tehdä tälläisiä juttuja koulussa! Jo alkoi haaveilemaan seuraavasta aktiivipäivästä :)) hih.


Huomenna menemme Aulangolle tutustumaan siivoamiseen, katsotaan mitä siellä tapahtuukaan!

Tässä linkki firman sivuille, jota tuo oppaamme Tatu Pulkkinen pyörittä: http://www.visitloppi.com/fi/index.php?sivu=yritykset/step_time_out_products_oy#


PS: Tulispa jo se tilaamani tabletti!!!!!!

SWOT-etätehtävä

Elikkäs seuraavana SWOT-analyysi eli Strengths, Weaknesses Opportunities & Threats. Teen analyysin siis tulevan työssäoppimisen kannalta (esim. mikä ominaisuuteni on minulle hyödyksi työssäoppimisjaksolla tai mikä voi koitua kohtalokseni työelämässä)
Toivottavasti nyt ymmärsin oikein tän tehtävän, äh miks oon nyt niin epävarma :D No mut, here it goes joka tapauksessa:


S eli sisäiset vahvuudet (omat vahvuuteni)
Rehellisyys, esim. koska kerron suoraan mitä osaan ja missä tarvitsen opastusta enkä jää odottelemaan että joku saa minut kiinni siitä, etten tiedä yhtään mitä teen.
Luotettavuus, koska minuun voi luottaa esim. jos lupaan saada jonkun homman tehtyä niin pidän huolen että homma tulee varmasti tehdyksi vaikka mikä olisi.
Tunnollisuus, koska teen aina työtehtäväni loppuun ja kunnolla/parhaan kykyni mukaan. Tämä aiheuttaa joskus kyllä myös sitä, etten uskalla olla täysin varma olenko tehnyt esim.työn oikein jossei kukaan tarkasta sitä.
Ahkeruus, koska jos teen jotain työtä tai otan jonku homman vastuulleni niin varmasti teen sen valmiiksi mukisematta.
Halukkuus oppia, koska työelämässä mielestäni tärkeämpää on se että tahtoo kehittyä ja oppia uutta kuin se, että osaa tällä hetkellä työnsä. Sillä maailma muuttuu ja työtehtävät kehittyy kokoajan, on iso etu että tahtoo kehittyä alan mukana.


W eli sisäiset heikkoudet (omat heikkouteni)
Ujous, koska jään helposti taka-alalle jos en tunne oloani mukavaksi. Olen kuitenkin onneksi alkanut uskaltaa pistää itseäni likoon ja se aina kannattaa. Ujoudestahan pääsee sillä tavalla eroon ja luulen että kehityn tässä kokoajan.
En ole matkustellut paljon (ulkomailla). Luulen että kokemattomuuteni matkailussa tulee olemaan ongelma joissain työtehtävissä matkailualalla, koska en ole kokenut matkustelija ja en voi esim.jutella asiakkaan kanssa omakohtaisista kokemuksista. En myöskään voi ymmärtää muita kulttuureja yhtä hyvin kuin jos olisin itse kyseisessä maassa/paikassa käynyt. Asia parantuisi tietty matkustamalla mutta se ei ole tässä elämäntilanteessa oikein mahdollista...
Elämäntilanne sillä tavalla, että en pysty lupautumaan mihinkään odottamattomaan menoon/matkaan/vapaa-ajalla työn tekemiseen tämänhetkisen elämäntilanteen takia. Vaikka haluaisinkin olla tosi joustava niin aina ei pysty...


O eli ulkoiset mahdollisuudet
Koulu, joka antaa meille opiskelijoille valtavia, mahtavia mahdollisuuksia tavata ihmisiä, tehdä asioita, nähdä paikkoja. Esimerkkeinä matkailukillan loppuseminaari, Pudasjärven matka, matkailukillan toiminta, melontaretki,... Se on valtava etu.
Verkostot. perhe, ystävät, joiden avulla voin esimerkiksi löytää/saada hyvän työssäoppimispaikan. Lähipiiristä on tietysti myös paljon tukea muutenkin.
Työssäoppimispaikka, jos siellä pomoni on mahtava ja avulias ja haluaa minun oppivan.

T eli ulkoiset uhat
Koulu, jos jotain odottamatonta vaikka tapahtuu, esim.koulu ei löydä työssäoppimisajalleni näytölleni tarkastaa.
Lähipiiri, silloin kun lähipiirissäni vaikka tapahtuu jotain pahaa, enkä voi vaikka hetkeen työskennellä työpaikassa.
Työssäoppimispaikka, jos vaikka siellä työskentelevät eivät viitsi opastaa minua tai antavat minulle tehtäväksi vain yhdenlaisia tehtäviä. Uhka to-paikassa voi olla myös esim. vaikka se, että talvi jääkin tosi lämpimäksi eivätkä he tarvitsekaan minun työpanostani yms..





Siinä nyt tuli jottai :)

-Tara

taulukko (täytän sitä mukaan kun on asiaa)

Arviointikriteeri	Tyydyttävän osaamisen osoittamistavat	Kirjaa tähän miten, missä ja milloin olet näyttänyt osaamistani? Kuka on todentanut osaamisesi? Numerointi tarkoittaa, että sinun pitää kerätä niiden osoittama määrä tilanteita, joissa osoitat osaamistasi.
Pukeutuu yrityksen tai organisaation sääntöjen mukaisesti ja tilanteeseen sopivalla tavalla	Pukeudun sovitulla ja tilanteeseen sopivalla tavalla tutustumiskäynneille sekä harjoitus- ja työtilanteisiin	1. Tutustumiskäynnillämme, Aulangon kylpylässä, pukeuduin siististi    2. Luennoillamme olen ollut pukeutunut siisteihin vaatteisiin 3. Koulupäivinä laitan tilanteeseen sopivat vaatteet päälleni
Suorittaa työtehtävänsä edellyttämät esivalmistelut ohjattuna	Osallistun koulutuksessa järjestettävien tapahtumien, ryhmäytymisleikkien yms. esivalmisteluihin	1. 2. 3.
Selvittää tavanomaisissa tilanteissa asiakkaan tarpeita ja toiveita kyselemällä	Osallistun asiakkaiden tarpeiden ja toiveiden selvittämiseen harjoitustilanteissa	1. 2. 3.
Toimii matkailuyrityksen yleisten toimintatapojen mukaisesti ja noudattaa yrityksen palvelumallia	Osoitan koulutuksessa tapahtuvissa palvelutilanteissa halua palvella parhaan taitoni mukaisesti ja ystävällisesti, huomioiden hyvät käytöstavat Olen perehtynyt Tavastian järjestyssääntöihin ja noudatan niitä Olen perehtynyt Matkailukillan opiskelijoiden ja opettajien laatimiin toimintaperiaatteisiin ja toimin niiden mukaisesti
Toimii tavanomaisissa palvelutilanteissa ja ohjattuna edistää asiakassuhteita	Saan myönteistä palautetta palvelutilanteissa asiakaslähtöisesti toimimisesta A) ryhmän jäseniltä B) ryhmän ulkopuolisilta asiakkailta ja yhteistyökumppaneilta	A1. A2. A3. B.
Tekee tarvittavia jälkitoimenpiteitä	Osallistun koulutuksessa järjestettävien tapahtumien, ryhmäytymisleikkien yms. jälkitoimenpiteisiin	1.  2.  3.
Ottaa vastaan palautetta	Otan vastaan palautetta asiallisesti A) ryhmän jäseniltä B) opettajilta C) ulkopuolisilta asiakkailta ja yhteistyökumppaneilta	A. B. C.
Käyttää ohjauksen avulla yrityksen varusteita, välineitä ja materiaaleja sekä toimistoteknisiä laitteita ja toimisto-ohjelmia	Osaan käyttää some-sovelluksia ja muita ohjelmia ja käytän niitä opinnoissani A) blogi B) kuvankäsittely C) videon editointi (Youtube) D) Pinterest E) Scoop.it Olen suorittanut tietotekniikan kurssin hyväksyttävästi Olen hyödyntänyt matkailun informaatio-materiaaleja, kuten esitteitä ja karttoja opinnoissani	A. Kirjoitan omaan blogiini säännöllisesti kouluun liittyvistä asioista, oppimisestani, ... Luen myös muiden luokkatovereitteni blogeja ja opin niistäkin. B. C. Olen käyttänyt Youtuben videonkäsittelyä some-paja-päivänä D. E. Olen tehnyt itsestäni esittelyn muille oppilaille Scoop.it-ohjelmalla
Perehtyy Suomen matkailualueisiin niin, että vertailee tavanomaisia kulttuurin ja luonnon vetovoimatekijöitä	Olen suorittanut matkailualuetyön hyväksyttävästi: A) hyväksytty kirjallinen työ B) hyväksytty esitys Prezillä ja sen esittäminen muulle ryhmälle C) muiden esitysten seuraaminen ja rakentavan palautteen antaminen muille	A. B. C.
Perehtyy keskeisimpiin paikallisiin matkailun tuotteisiin ja palveluihin niin, että opastettuna pystyy esittelemään eri matkailuyritysten tuottamia palveluja asiakkaille	Olen suorittanut matkailukohteisiin tutustumisen tehtävän hyväksyttävästi: A) aktiivinen ja yhteistyökykyinen toiminta työryhmässä B) tutustumiskäynti kohteessa C) kuvaaminen D) videon editointi ja kuvankäsittely E) Prezin tekemiseen osallistuminen F) esitys G) muiden ryhmien esitysten seuraaminen ja palautteen antaminen	A. B. C. D. E. F. G.
Tunnistaa tavanomaisten matkailijoiden tarpeita ja odotuksia	Osoitan bloggaamalla matkailijaryhmien tuntemustani Osoitan tehtävässä/tentissä matkailijaryhmien tuntemustani
Palvelee asiakkaita suomen kielellä ja selviytyy auttavasti palvelutilanteesta ruotsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä	Suoritan kielten kurssit A) äidinkieli B) ruotsin kieli C) englannin (tai muu vieras kieli) kielellä	A. B. C.
Huolehtii ohjattuna henkilökohtaisesta työturvallisuudesta	Käytän oikeanlaisia vaatteita, kenkiä ja varusteita A) harjoituksissa B) tutustumisissa C) opintomatkoilla	A. B. C.
Noudattaa ohjattuna hygieniaosaamiseen liittyviä säädöksiä	Suoritan hygieniaosaamistestin hyväksytysti
Selviytyy tutuista tilanteista asiakkaiden kanssa, mutta uusissa asiakastilanteissa tarvitsee ohjausta Toimii asiallisesti ja selviytyy asiakaskontakteista sekä omista työtehtävistä työyhteisössä	Saan hyvää palautetta opiskelu- ja palveluasenteestani A) ryhmässä B) Matkailukillassa C) muiden tavastialaisten kanssa D) ulkopuolisten asiakkaiden ja yhteistyökumppaneiden kanssa	A. B. C.
Tekee yhteistyötä ohjattuna matkailualan palvelutuottajien, - yritysten tai sidosryhmien kanssa	Saan hyvää palautetta yhteishengen rakentamisesta työryhmään, jossa toimin A) toisilta ryhmäläisiltä B) opettajilta Pyrin toiminnallani vaikuttamaan siihen, että saavutamme ryhmässä työskentelyllemme asetetun tavoitteen	A1. A2. B.
Hallitsee tasoa EA1 vastaavat ensiaputaidot	Suoritan EA1-kurssin hyväksyttävästi
Ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyään	Edistän toiminta- ja työkykyäni virallisen liikuntasuosituksen mukaisesti syyskuun ajan (ks. linkki: http://urly.fi/98r) Kirjaan blogiini liikuntasuoritukseni
Noudattaa vaitiolovelvollisuutta	Bloggaan vaitiolovelvollisuudesta ja kuvailen muutaman esimerkin vaitiolovelvollisuudesta matkailualan työpaikalla
Toimii hyvien käyttäytymistapojen mukaisesti	En kiroile oppitunneilla enkä muissa oppimistilanteissa koulun ulkopuolella yhtäjaksoisesti vähintään neljän viikon aikana Vastaan opiskelijoiden ja opettajien tervehdyksiin ystävällisesti Tervehdin oma-aloitteisesti yhteistyökumppaneitamme ja työelämän edustajia oppimistilanteissa Osallistun keskusteluihin oppimistilanteissa ja välitunneilla sekä kuuntelen muita ja annan muille tilaisuuden osallistua keskusteluun Jos tupakoin, teen sitä vain tupakointiin tarkoitetuilla paikoilla
Noudattaa sovittuja työaikoja sekä sopii tarvittaessa poikkeamista	Tulen ajoissa kouluun ja oppitunneille sekä muihin oppimistilanteisiin kahden kuukauden ajan Ilmoitan myöhästymisestäni tai poissaolostani opettajille etukäteen
Toimii kestävän toimintatavan mukaisesti	Selvitän lajittelukäytännön ja noudatan sitä koululla Selvitän lajittelukäytännön ja noudatan sitä työpaikalla